مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیاز سنجی آموزشی (فصل 2)

فایل مورد نظر در مورد مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیاز سنجی آموزشی (فصل 2) می باشد که پس از مطالعه آن در صورت تمایل می توانید نسبت به دریافت آن اقدام نمایید.
برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل
مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیاز سنجی آموزشی (فصل 2)

مبانی-نظری-و-پیشینه-تحقیق-نیاز-سنجی-آموزشی-(فصل-2)

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیاز سنجی آموزشی (فصل دوم) در 60 صفحه در قالب word , قابل ویرایش ، آماده چاپ و پرینت جهت استفاده.

مشخصات محصول:
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

کاربردهای مطلب:
منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

قسمتهایی از مبانی نظری و پیشینه پژوهش:

مقدمه
امروزه آموزش و بهسازی و توسعه منابع انسانی به عنوان یکی از استراتژی های دست یابی به سرمایه انسانی و سازگاری مثبت با شرایط متغییر قلمداد می شود و از این رو جایگاه و اهمیت راهبردی آن در بقاء و توسعه سازمانی نمایان شده است. بدیهی است این فعالیت نیز مانند هر فعالیت سازمانی دیگر مستلزم برنامه ریزی صحیح و اصولی می باشد. نیازسنجی جزء جدایی ناپذیر برنامه ریزی آموزشی و نظام بهسازی وتوسعه منابع انسانی محسوب می شود. طی فرایند نیازسنجی، نیازهای مشخص شده و برحسب اولویت برای ارضا و تحقق آن ها اقدام می شود. نیازها برای انتخاب اقدامات درست، قبل از انجام هر اقدامی مشخص می شوند (فرامرزی،1383).
در قلمرو آموزش، نیازسنجی به عنوان یکی از مؤلفه های اساسی و ضروری فرآیند برنامه ریزی در نظر گرفته می شود. نیازسنجی در واقع فرآیند جمع آوری و تحلیل اطلاعات است که بر اساس آن نیازهای افراد، گروه ها، سازمان ها و جوامع مورد شناسایی قرار می گیرد. شناخت و تحلیل اثربخش نیازهای آموزشی، پیش نیاز یک سیستم آموزشی موفق است. در دهه های اخیر برای رفع شکاف و پیچیدگی ها در اطراف مفهوم نیازها، کوشش هایی جهت متشکل ساختن و هماهنگ کردن نیازها با تکالیف رشد جسمانی-اجتماعی-روانی به عمل آمده است که تکالیف رشد زندگی نامیده می شود (رحمانی، 1388).

مبانی نظری
نیازسنجی یکی از بحث انگیزترین مفاهیم مطرح در حوزه خدمات اجتماعی، تعلیم و تربیت و برنامه ریزی است (فتحی واجارگاه،1384). امروزه مفهوم نیازسنجی به طور گسترده ای در محیط های مختلف به منظور تعیین نیازهای آموزش ضمن خدمت کارکنان مورد استفاده قرارمی گیرد (فرجاد،1388). جرقه اصلی آموزش نیروی انسانی از زمان موج پیشرفت های عظیم قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم شکل گرفت، اگر چه ریشه ی آن در دهه ها و قرن ها قبل یافت می شود. این تحولات نه تنها شرایط لازم برای ورود به مشاغل مختلف را دگرگون ساخت، بلکه موجب شد بخش های مختلف اقتصادی و اجتماعی مدارک تحصیلی بالاتری را شرط ورود به مشاغل قرار دهد (فتحی واجارگاه، 1387).

برادشاو  (1972) نیازها را به چهار دسته به شرح زیر تقسیم کرده است:
1) نیازهای هنجاری: فاصله میان وضع موجود و استانداردهای تعیین شده، نیاز هنجاری تلقی می شود.
2) نیازهای احساس شده: مترادف با مفهوم خواستن و نیازی است که در طی زمان و در حین کار توسط فرد یا گروه احساس شده است.
3) نیازهای بیان شده (مورد تقاضا): نیازهایی است که فرد آن را تقاضا نماید.
4) نیازهای مقایسه ای: نیازی است که در مقایسه با نمونه مشابه معنا می دهد.
فتحی واجارگاه (1385) به این طبقه بندی، نیازهای پیش بینی شده یا مورد انتظار را به معنای فاصله بین آن چه که در حال حاضر در دسترس است و آنچه که در آینده مورد تقاضای یک پروژه می باشد اضافه نموده است.
عباس زادگان و ترک زاده (1386) دسته دیگری از نیازها به نام نیازهای هنجاری را به طبقه بندی برادشاو (1972) و فتحی واجارگاه (1385) افزوده اند و آن را به صورت نیازهایی که بیانگر وضع مطلوب اند و رسیدن سازمان به وضعیت مطلوب و یا انجام احسن شغل یا وظیفه مستلزم و منوط به تحقق آن ها است تعریف می کنند.

فورتنر  (2005) نیازها را از لحاظ توانایی تشخیص به دو گروه:
-    نیازهای آشکار: سنجش و برآورد کردن ها با سهولت بیشتری امکان پذیر است
-    نیازهای پنهان: سنجش و شناسایی آن ها بسیار مشکل و عمدتاً برآورد آن ها مستلزم بررسی های همه جانبه و دقیق است.

سالازار (2007)، نیازها را از نظر ضرورت و اهمیت به دو گروه:
-    نیازهای فوری: این نیازها از اولویت خاص برخوردار می باشد.
-    نیازهای عادی: دارای اهمیت هستند اما از اولویت اضطراری برخوردار نیستند.

ابطحی (1383)، نیازها از لحاظ نحوه برآوردن و دفع آن ها به دو گروه: تقسیم بندی کرده است.
-    نیازهایی که خود مؤسسه یا نظام بتوانند آن ها را بر طرف سازد.
-    نیازهایی که خود سازمان قادر به رفع آن ها نبوده و باید از سازمان های دیگر کمک بگیرد.
و از لحاظ فردی یا گروهی بودن نیز به دو گروه:
نیازهای فردی که مختص فرد خاصی یا گروهی خاص در شغل ویژه ای هستند.
احساس وجود یا مشاهده شکاف دانش، مهارت یا نگرش در سازمان یا در بین گروهی خاص از کارکنان تقسیم بندی نموده است (رحمانی، 1389).

فهرست مطالب مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیاز سنجی آموزشی (فصل 2) به شرح زیر می باشد:
2- 1 مقدمه
2-2 مبانی نظری
2-2- 1 مفهوم نیاز
 2-2-2 طبقه بندی نیازها
2-2-3 مفهوم نیازسنجی
2-2-4  نیاز آموزشی
2-2-5 ضرورت تعیین نیاز آموزشی
 2-2- 6 منابع نیاز آموزشی
2-2-7 طبقه بندی نیازهای آموزشی
2-2-8 نیازسنجی
2-2-9 ضرورت نیازسنجی
2-2-10 اهداف نیازسنجی
2-2-11 اهمیت و ضرورت نیازسنجی آموزشی
2-2-12 متغییرهای لازم در نیازسنجی
 2-2- 13 رویکردهای نیازسنجی
2-2-14 قلمرو نیازسنجی
2-2-15 تکنیک های نیازسنجی
2-2-16 موانع نیازسنجی
 2-2-17 اصول نیازسنجی
 2-2-18 انواع نیازسنجی
 2-2-19 الگوهای نیازسنجی
•    الگوی کافمن و هرمن
•    الگوی کلاین
•    الگوی نیازسنجی اتحادیه نظام آموزشی
•    الگوی تحلیل نیازهای آموزشی استوت
•    الگوی تحلیل عناصر مستقیم و غیر مستقیم
•     الگوی پیشنهادی شورای همکاری گمرکی(CCC)
•    الگوی تحلیل نیازهای یادگیری
•    الگوی تحلیل وظیفه و الزامات دانشی – مهارتی
•    الگوی تحلیل TREND
•    الگوی بورتون و مریل
 2-2-20 روش ها و فنون نیازسنجی
2-8 پیشینه پژوهش
2-8-1 پژوهش های  داخل کشور
2-8-2پژوهش های خارج از کشور
 منابع فارسی
منابع انگلیسي


دانلود فایل

برای دانلود فایل بر روی دکمه زیر کلیک کنید

دریافت فایل


کلمات کلیدی: مباني نظري و پيشينه پژوهش (فصل دو)مفهوم نیازسنجی دانلود مباني نظري نیاز آموزشی مباني نظري موانع نیازسنجی چارچوب نظري طبقه بندی نیازهای آموزشی پيشينه نظري نیازسنجی آموزشی پيشينه پژوهش روش های نیازسنجی آموزشی نیازسنجی آموزشی ppt نیازسنجی آموزشی

مطالب مرتبط

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نیاز سنجی آموزشی (فصل 2)


بررسی رابطه فلسفه اخلاقی و رفتار فرانقش کارکنان شرکت گاز استان گیلان

دانلود پرسشنامه تعارضات درون سازمانی

تحقیق خمره های تدفینی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعاریف و نظریه های بررسی صادرات(فصل دوم)

بررسی و واکاوی حقوق کیفری

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی و ادراک خداوند (فصل دوم)

تحقیق اثرات رضایتمندی شغلی بر جامعه

مبانی نظری اهمال کاری تحصیلی (فصل دوم)

تحقیق بررسی اقتصاد کارآفرینی

مبانی نظری تحقیق پیشینه تحقیق حسابرسی و حق‌الزحمه حسابرسی (فصل دوم)